MAIS UM POUCO...
SOBRE ASSIMILAÇÃO, ACOMODAÇÃO E ADAPTAÇÃO.
Bom, foram muitos comentários! Todos muito bons!
Fazendo uma síntese, acredito que apropriação tecnológica engloba todas as palavras e expressões que predominaram os comentários: familiarizar – ambientar-se – adaptar – domínio - níveis de apropriação – desvio de função do objeto.
Particularmente interessante, os estágios de habilidades descritos pela autora Kensky.
Andei lendo Piaget e vejam o que li. Os conceitos de assimilação, acomodação e adaptação, podem ajudar a elucidar a questão de apropriação da cultura tecnológica.
Usei como bibliografia:
LIMA, Lauro de Oliveira. Piaget - Sugestões aos educadores. Petrópolis, RJ. Vozes, 1998.
Resumindo:
"Com efeito, a vida é uma criação contínua de formas cada vez mais complexas e um equilíbrio progressivo entre essas formas e o meio. Dizer que a inteligência é um caso particular de adaptação biológica é, pois supor que ela é essencialmente uma organização e que sua função é estruturar o universo como o organismo estrutura o meio imediato" (Piaget, 1991:10).
Quando um organismo (mente) assimila, incorpora a realidade a seus esquemas de ação (a assimilação pode deformar a realidade). Na assimilação predomina o organismo (organismo se impõe ao meio). No processo de assimilação, o organismo (mente), não se modifica operativamente (funcionamento). Se os esquemas de ação não conseguem assimilar uma situação, ou o organismo (mente) desiste do esforço ou se modifica. Essa modificação é o que Piaget chama de acomodação. O equilíbrio entre a assimilação e acomodação, é a adaptação à situação. Só há aprendizagem, quando o esquema de assimilação sofre acomodação. Se o meio (ecologia) não apresenta problemas, a atividade do organismo é apenas de assimilação. Os esquemas de assimilação mentais representam a forma de agir do organismo frente à realidade: um herbívoro, por exemplo, não tem esquemas para assimilar a carne (a carne não o estimula como alimento; não há sensibilização para a carne).
A acomodação é a reestruturação do esquema (estratégia) de assimilação – não há acomodação senão no curso de uma assimilação. A acomodação é a aprendizagem ou aumento do conhecimento, modificação operativa na forma de agir (pensar). Diante de uma dificuldade o organismo (mente); a) recua ou desiste da atividade; b) deforma a situação (mecanismo de defesa ou jogo simbólico) para adaptá-lo aos esquemas de assimilação; c) reestrutura o esquema de ação (acomodação). Adaptação. Feita a reestruturação, o organismo passa a dispor de um novo esquema de ação que deve ser alimentado – diz-se que houve uma equilibração majorante (efeito do feedback).
Há assimilação sem acomodação, mas não há acomodação sem assimilação, mesmo porque a acomodação é uma reestruturação da assimilação - adaptação. A acomodação consiste na complexificação de esquemas anteriores. É um esforço de reestruturação para enfrentar as pertubações do meio. Seria o meio-termo em que o organismo modifica o objeto(meio) e também se modifica, partindo de clara e progressiva objetividade.
A sociedade, segundo Piaget, funciona como um sistema (organismo) de que os indivíduos são subsistemas (sub-conjuntos). A sociedade como um todo (como um conjunto de interações), assimila fatos corriqueiros e acomoda-se aos fatos novos. A introdução de uma nova máquina (tecnologia) pode exigir uma acomodação (Piaget).
Obs: Segundo Piaget, a adaptação é um processo de equilíbrio A adaptação é um processo de transformação desencadeado pelo organismo visando a sua conservação no meio em que vive.
Diante do que foi escrito acima, posso arriscar a dizer que:
Para que haja apropriação, é preciso aprender (acomodação). O novo conhecimento representa a acomodação. O sujeito só apropria, quando conhece. O organismo(mente) modifica o objeto(meio) e também se modifica, partindo de clara e progressiva objetividade.
O sujeito pode assimilar a tecnologia, mas não se apropriar dela, pois, pode-se assimilar sem acomodação.
O que vocês acham disso? Respondam!!!!!!!!!!!
